روانشناسی

او گفت : " این ممکن است که ترجیحات دیده شده در دوران اولیه کودکی بیشتر با آشنایی بیشتر از تنفر از افرادی که متفاوت صحبت می کنند هدایت شود .
بلایای طبیعی چند سال بعد children's را تحت تاثیر قرار می دهد
تاریخ :
۲۴ ژانویه ۲۰۱۹
مبدا :
انجمن تحقیقات در زمینه رشد کودک :
خلاصه :
یک مطالعه جدید به تغییرات در عملکرد آکادمیک children's پس از bushfires اصلی در استرالیا نگاه کرد . این مطالعه نتیجه گرفت که کودکانی که در مناطق تحت تاثیر bushfires قرار گرفته اند ، نتایج تحصیلی ضعیف را در برخی از موضوعات نسبت به کودکان در مناطقی که به شدت تحت تاثیر آتش سوزی قرار گرفته اند ، نشان دادند .
اختلال اجتماعی که ناشی از بلایای طبیعی است اغلب تحصیل را قطع می کند . با این حال ، ما نمی دانیم که چگونه یادگیری تقلیدی در سال های بعد از یک فاجعه تحت تاثیر قرار می گیرد . یک مطالعه جدید به تغییرات در عملکرد آکادمیک children's پس از bushfires اصلی در استرالیا نگاه کرد . این مطالعه نتیجه گرفت که کودکانی که در مناطق تحت تاثیر bushfires قرار گرفته اند ، نتایج تحصیلی ضعیف را در برخی از موضوعات نسبت به کودکان در مناطقی که به شدت تحت تاثیر آتش سوزی قرار گرفته اند ، نشان دادند .
یافته های به دست آمده از محققان دانشگاه ملبورن ، smouldering Stump ( یک موسسه خیریه برای حمایت از کودکانی که تحت تاثیر بلایای طبیعی قرار گرفته اند ) ، دانشگاه فن آوری سوینبرن و دانشگاه نیو ساوت ولز . آن ها در رشد کودک ، مجله انجمن تحقیقات در زمینه رشد کودک منتشر می شوند .
لیزا گیبس ، مدیر برنامه سلامت کودکان و برنامه Wellbeing در دانشگاه ملبورن که ریاست این مطالعه را بر عهده داشت ، توضیح می دهد : " مطالعه ما اولین مورد در استرالیا برای پی گیری عملکرد تحصیلی کودکان دبستانی است که تحت تاثیر بلایای طبیعی در طول چهار سال قرار دارند .
این مطالعه به کودکانی که در مدارس ابتدایی در ویکتوریا ، استرالیا ، شرکت کردند ، نگاه کرد که در فوریه ۲۰۰۹ توسط بلک بری در استرالیا تحت تاثیر قرار گرفتند . محققان در مقایسه با دانش آموزان در مدارسی که تاثیر بالا یا متوسط بر روی آتش دارند ( براساس تاثیرات آتش سوزی بر روی زندگی و اموال ) به همسالان در مدارس با کم یا زیاد . آن ها نمرات تحصیلی دانشجویان را در مورد آزمون های قرائت ، نوشتن ، هجی کردن، املا و دستور زبان دو و چهار سال پس از آتش سوزی ( زمانی که دانش آموزان کلاس ۳ و ۵ بودند ) بررسی کردند . آزمون های استاندارد شده به عنوان بخشی از برنامه ارزیابی ملی برای ارزیابی مهارت ها و مهارت های numeracy در طول زمان از طریق برنامه درسی مدارس انجام شد .
پژوهشگران همچنین شرایط خانوادگی مختلفی از کودکان را در نظر گرفتند ، مانند سطح تحصیلات والدین ، زبان ، عوامل فرهنگی و بهداشتی و اینکه آیا آن ها از خانواده های تک والد یا دو والد ، و همچنین تاثیر بالقوه مدارس بودند .
این مطالعه نشان داد که دستاوردهای مورد انتظار دانشجویان از رده سوم تا پنجم در مطالعه و numeracy در مدارس کاهش یافت که سطوح بالاتری از تاثیر آتش را داشتند . هیچ تاثیر قابل توجهی بر روی گرایش ها در نمرات دانش آموزان برای نوشتن ، هجی کردن، و دستور زبان ارزیابی آکادمیک و هیچ تفاوت جنسیتی در هر کدام از نمرات وجود نداشت .
نویسندگان معتقدند که مهارت های شناختی مربوط به انواع آموزش ممکن است تحت تاثیر تجربه های اولیه ضربه قرار بگیرند . بعد از یک فاجعه ، اختلالات مداوم در خانه ، مدرسه و جامعه نیز ممکن است بر فرصت های یادگیری تاثیر بگذارند . این مطالعه شامل دانشجویانی است که به مدارس مختلف بین نمرات ۳ و ۵ نقل مکان کرده اند ، اما با توجه به این که جابجایی در میان خانواده هایی که تحت تاثیر از دست دادن مالکیت قرار گرفته اند رایج تر بود ، این کودکان احتمالا ً در معرض خطر قرار گرفتن بر روی یادگیری هستند .

منبع سایت علم روز

مشاوره روانشناسی...