روانشناسی

روزنامه ای که این کار را توصیف می کند در شماره فوریه مجله زیست شناسی کنونی مجله منتشر شده است . این مطالعه توسط دامین استنلی ( نویسنده ارشد و نویسنده ) , استادیار در دانشگاه آکسفورد و استادیار روانشناسی در دانشگاه هاروارد طراحی شد . کار در آزمایشگاه رالف اسمیت , استاد روانشناسی , عصب شناسی و زیست شناسی انجام شد . c . دیویس و جورج دیویس , رئیس مرکز تصویربرداری از مرکز تصویربرداری مغز در دانشگاه هاروارد , مرکز تحقیقات اعصاب و اعصاب در دانشگاه هاروارد . دانشجوی کارشناسی ارشد , یک نویسنده و محقق ارشد این مقاله است .
" اوتیسم یک چیز نیست " . " وظیفه ما به محققان این امکان را می دهد تا مولفه های نظریه ذهن را به صورت کمی واسازی کنند تا ببینند که افراد مختلف دچار مشکل شده اند و این ممکن است به زیرگروه های مبتلا به اوتیسم آشکار شود . "
یک آزمون کلاسیک از نظریه ذهن , اغلب در کودکان نشان داده می شود , شامل یک جعبه بسته از ایدز است . وقتی از او پرسیدند که در صندوق چیست , یک کودک پاسخ خواهد داد . " " سپس جعبه باز می شود تا نشان دهد که حاوی مداد رنگی است , نه باند . سپس کودک پرسید : " اگر کس دیگری وارد می شد و جعبه بسته را می دید , آن ها چه فکر می کردند ? "
کودکان زیر سن پیری اغلب پاسخ می دهند : " نقاشی " , چون هنوز نظریه ذهن را توسعه نداده اند . به عبارت دیگر , کودک تصور خواهد کرد که دیگران خواهند فهمید که کودک چه می داند - - که جعبه حاوی گچ است , نه باند . کودکان بزرگ تر که نظریه ذهن دارند , دلیلی بر این دارند که شخص دیگری ظاهر جعبه را ببیند و به اشتباه نتیجه بگیرد که شامل کمک به گروه است .
این تست گسترده و آسان است . تقریبا ً همه بزرگسالان با عملکرد بالا با اوتیسم ( جمعیت مورد مطالعه توسط مک لین و استنلی ) در عبور از آن مشکل ندارند , اما متاسفانه این بدان معنی است که تست کمی در مورد فرآیندهای تشکیل دهنده مورد نیاز برای تئوری ذهن و نقاط خاص اختلال در افراد آزمایش نشان می دهد .
آزمون جدید ارائه شده توسط تیم استنلی و استنلی خیلی پیچیده تر است . در آزمون جدید , یک شرکت کننده در مورد فردی یاد می گیرد که بازی خاصی را بازی می کند . بازیکن سلی چند نظر دارد درباره کدام موسسات خیریه که دوست دارد و نمی داند . او همچنین بین دو محیط به عقب و جلو تغییر می کند , یک محیط " معکوس " که در آن اعمال او عمدتا ً دارای اثر معکوس است . سالی نمی داند چه محیطی در آن وجود دارد , بنابراین باید از آنچه در تصمیمات او اتفاق می افتد آگاه باشد و هنگام تصمیم گیری درباره اهدای پول , این مساله را در نظر بگیرد .
فرد در واقع این آزمایش را انجام می دهد که سالی چه کار می کند و باید از تصمیمات خود بگیرد تا درباره باورها و ترجیحات خود استنتاج کند تا اقدامات آینده خود را پیش بینی کند . سلی فکر می کند که او در یک دنیای عادی یا وارونه است ? کدام موسسات خیریه را دوست دارد ? بدش می آید ? چه باید کرد ?
در حالی که این کار پیچیده و دشوار است , بزرگسالان با و بدون اوتیسم قادر به درک آن هستند . با این حال , افراد مبتلا به اوتیسم که این آزمایش را انجام دادند , در یک بخش خاص شکست خوردند : آن ها می توانستند باورهای سالی را در مورد محیط زیست دنبال کنند و نتیجه گیری های منطقی در مورد رفتار او انجام دهند , اما نمی توانند یاد بگیرند که کدام موسسات خیریه سالی قصد اهدای پول را دارند و زمانی که پول را برای خودش نگه دارد .

منبع سایت علم روز

مشاوره روانشناسی...